Οι διαδοχικές κρίσεις των τελευταίων ετών, η ψηφιακή εποχή με την έλευση της τεχνητής νοημοσύνης, η συμπεριληπτική εκπαίδευση, η επικοινωνιακή προσέγγιση, η παγκοσμιοποίηση της επιστημονικής γνώσης, η κυριαρχία των μέσων κοινωνικής δικτύωσης και η ανάγκη για διάκριση από τον τεράστιο όγκο των πληροφοριών του διαδικτύου, η ανθρωπολογία της διάσπασης, η αντιμετώπιση της σχολικής και έμφυλης βίας, η κινητικότητα στην επαγγελματική απασχόληση των νέων, η σύνδεση με την αγορά εργασίας, η υπηρέτηση της φοιτητοκεντρικής προσέγγισης, η ενίσχυση του διδακτικού και διοικητικού προσωπικού, αλλά και οι συνεργασίες με ιδρύματα και φορείς εντός και εκτός επικράτειας, η προσέλκυση νέων φοιτητών/φοιτητριών και η διασύνδεση των επιπέδων εκπαίδευσης, είναι ορισμένες από τις πολύ σημαντικές προκλήσεις που καλούμαστε να αντιμετωπίζουμε, με στόχο την περαιτέρω ανάδειξη της Σχολής Επιστημών Αγωγής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων στον διεθνή ακαδημαϊκό χάρτη και με όραμα ένα ισχυρό και ανταγωνιστικό δημόσιο Πανεπιστήμιο με ανθρώπινο πρόσωπο.
To μέγεθος και η σοβαρότητα των προκλήσεων επιβάλλουν τη μέγιστη δυνατή διαθεσιμότητα και προσφορά από το έμψυχο δυναμικό και ακριβώς αυτή η διάθεση της ανιδιοτελούς προσφοράς, μας κινητοποιεί με εστίαση στην υπηρέτηση του ακαδημαϊκού ήθους και κύρους του Ιδρύματος και της Σχολής Επιστημών Αγωγής ειδικότερα, στη συμμετοχή για την επίλυση των κρίσιμων προβλημάτων που απασχολούν την ακαδημαϊκή κοινότητα, στην προβολή της Σχολής στην Ελλάδα και το εξωτερικό και στην εξασφάλιση πόρων για την οικονομική υποστήριξη της Σχολής σε μια εποχή εξόχως ανταγωνιστική και με πολλές αντιξοότητες.
Ως πανεπιστημιακοί δάσκαλοι είμαστε «καταδικασμένοι» να παραμένουμε αισιόδοξοι, γνωρίζοντας ότι το ισχυρό αντίδοτο απέναντι στις πολύπλευρες κρίσεις δεν είναι άλλο από την εκπαίδευση και τον πολιτισμό.

Νικολέττα Τσιτσανούδη Μαλλίδη
Κοσμήτωρ Σχολής Επιστημών Αγωγής
Καθηγήτρια Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών
Πανεπιστημίου Ιωαννίνων